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Sunday, March 26
抗議羅仲榮毒害工人 ！
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globalmon
on Sun 26 Mar 2006 09:07 AM HKT
金山工業集團屬下的超霸電池，它的幾個大陸電池廠，從2004年被揭露因為罔顧生產安全，造成一些工人鎘中毒，及大量工人體內鎘超標以來，繼續向壞的方面發展。 more »
 4 AttachmentsWednesday, February 8
Tuesday, February 7
Monday, February 6
香港金山GP電池廠工人鎘中毒
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globalmon
on Mon 06 Feb 2006 10:50 PM HKT
金山惠州電池廠工人鎘中毒，香港工人同樣受害！自惠州超壩電池廠去年爆發百多名工人集體「鎘中毒」事件，香港葵涌分廠工人，人人自危，紛紛要求驗身，唯廠方遲遲未有安排，至本年年中，終於確實約有三十名員工鎘毒嚴重超標，但至今未獲賠償。我們要求金山工業集團主席，現任行政會議成員，羅仲榮先生，直接與工友對話，商討賠償問題。 more »
Sunday, February 5
新聞稿
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globalmon
on Sun 05 Feb 2006 06:35 PM HKT
香港金山工業集團屬下的大陸電池廠﹐從2004年被揭露因為罔顧生產安全﹐造成一些工人鎘中毒，及大量工人體內鎘超標以來﹐繼續向壞的方面發展。金山工業集團的主席是新任行政會議成員羅仲榮先生。 more »
請站出來，向血汗工場說：不！
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globalmon
on Sun 05 Feb 2006 06:28 PM HKT
你有沒有使用超霸（GP）電池？超霸電池是香港十大名牌之一，它所屬的金山工業集團更是一間有81億資產的跨國公司。可是，它的成功卻建築在員工的健康上。 more »
1 AttachmentsSaturday, February 4
抗議超霸電池伙同惠州官員壓制工人上訪自由
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globalmon
on Sat 04 Feb 2006 03:31 PM HKT
自七月初本港傳媒報道惠州超霸電池廠工人鎘中毒後，本港多個民間團體到金山集團總部抗議，要求金山為工人中毒事件負起全部責任。同時工人也多番向廠方爭取合理的照顧及賠償。然而廠方一直拒絕﹐迫使工人在八月底出發到北京上訪。 more »
1 AttachmentsFriday, February 3
33個香港基層團體到超霸公司抗議
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globalmon
on Fri 03 Feb 2006 07:16 AM HKT
7月23日這些團體的代表一行近40人到超霸公司的總部，抗議其總公司金山工業集團在惠州的工廠罔顧法律，導致大量工人中毒，而且至今仍然在逃避責任。 more »
Thursday, February 2
惠州超霸廠草菅人命，罔顧勞動安全
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globalmon
on Thu 02 Feb 2006 08:05 AM HKT
工人普遍在入廠前沒有接受崗前培訓，對於工作中可能接觸的有毒有害物質更一無所知。他們從車間拿來的鎘粉，用簡單的小塑膠袋裝著，上面根本沒有任何標記！ more »
Tuesday, January 31
犯法的報警，受冤的逃亡
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globalmon
on Tue 31 Jan 2006 10:57 PM HKT
香港超霸電池是香港十大名牌，而它所屬的金山工業集團又是一間有81億資產的跨國公司，可是它的成功卻是建築在罔顧員工的健康的基礎上。讀者看完我們這個特輯，大概不難發出以下的疑問 more »
金山集團主席羅仲榮的威水史
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globalmon
on Tue 31 Jan 2006 10:55 PM HKT
我們的羅主席在香港也算是一個人物。羅主席在取得理學士學位後，便於1972年加入金山工業集團。他不僅是著名工業家，而且是社會名流，長袖善舞，屢獲荷蘭水蓋。 more »
世紀之旅－訪日本二大公害地
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globalmon
on Tue 31 Jan 2006 08:08 AM HKT
2001年11月20-27日，我因受日本民間環保團體之邀，參加「願21世紀是環境復甦再生的時代」國際NGO環境會議，與會者共有十個國家（日、韓、台、中、菲、泰、印度、德、英、義）的民間環保團體參予，主要交流為：「各國的環境破壞現況及市民組織運動、公害受害者之訴訟、受污染環境之復甦與再生、與如何永續人類與環境間的自然關係等」，並在會前及會後參觀日本四大公害中的兩個地方，痛痛病之起源地神通川鎘米污染地、及水俁灣（Minamada Bay）水俁（編注：音同虞）病發現地，了解日本人如何從公害的受害體驗中進行爭取人權與環境權的過程。 more »
誰記得「痛痛病」！
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globalmon
on Tue 31 Jan 2006 08:05 AM HKT
我是小六的自然老師，畢業前，有三個和環境有關的單元，讓我有一些感觸。其中有一部分談到水污染，課本上談的無非是一些沒血沒肉的東西，孩子們上了這些課程，可能只得到一些膚淺的概念，如汙水流入農田會有什麼影響？垃圾可以亂丟嗎？或是「我們要怎麼做，才能有乾淨的水。」等讓孩子編造個說法的問答。如果老師們照著課本或指引來教，那肯定只是讓孩子知道一些考試的題材，對於喚起孩子保護環境、認知環境危機，可能影響有限。 more »
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